Identificacion de la relacion entre la transmicion - asimilacion activa del conocimiento y la formacion del desarrollo de habilidades

La educacion y la instruccion de las nuevas generaciones es una labor compleja y sutil de ingenieria humana, se trata de desarrollar y formar el caracter, la inteligencia y la personalidad de las nuevas generaciones, de modo que se interesen en la coyuntura de la vida social como factores positivos de bienestar, de mejoria y progreso humano.
Para que el alumno aprenda el docente debe tener primero una nocion clara y exacta de lo que es enseñar y aprender, ya que existe una relacion directa y necesaria no solo teoria, sino practica entre E y A.
En la epoca actual se ha comprobado que la explicacion verbal del maestro no es tan esencial e indispensable para que los alumnos aprendan, sirve solo para iniciar el aprendizaje no solo porque el maestro haya explicado muy bien quiere decir que el alumno haya aprendido, es por eso que no solo el maestro debe hablar y hablar, sino debe existir una retroalimentacion de parte del alumno. existen varios pasos para saber si realmente el alumno esta asimilando y comprendiendo lo que el maestro "enseña" algunos serian:
A) hacer observaciones directas sobre hechos, procesos etc. y procurar interpretarlos basandose en las experiencias y conocimientos que poseen.
B) consultan libros, diccionarios etc.
C) colaboran con el maestro y se auxilian mutuamente en la ejecucion de trabajos, en la aclaracion de dudas y solucion de problemas.

Las competencias movilizan y dirigen los conocimientos hacia la consecucion de objetivos concretos. Estas se manifiestan en la accion de manera integrada. la investigacion educativa ha buscado definir el termino competencias coincidiendo en que estas se encuentran ligadas a conocimientos solidos. Una competencia implica un saber hacer (habilidades), con saber (conocimientos), asi como la valoracion de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes).
Modelo constructivista: Propicia que el estudiante piense de manera autonoma y entienda significativamente su mundo. La escuela debe promover el desarrollo cognoscitivo del estudiante de acuerdo con las necesidades y condiciones del mismo, el profesor debe estructurar diferencias interesantes y significativas que promuevan dicho desarrollo. El fin de la educacion es generar comprension, autonomia de pensamiento y consecuentemente hombres creativos.

PLANEACION

PROPOSITOS:
los propósitos son que los niños salgan a delante por si mismos con ayuda de sus mayores a lo largo de la primaria, también se trata de que los niños aprendan a leer y escribir correctamente.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Los proyectos didácticos especifican las acciones y los medios necesarios para alcanzar una meta determinada. Permiten planear las tareas y sus requerimientos, distribuir las responsabilidades entre los participantes, anticipar dificultades y soluciones posibles, así como evaluar cada fase y la totalidad del proceso.

AMBITO:
es exponer un tema utilizando métodos didácticos para conseguir el objetivo.

ACTIVIDADES:
son maneras de hacer que el niño aprenda más fácilmente, y así la manera de como evaluarlos.

EVALUACION:
Determinar estrategias de evaluación congruentes con los propósitos y las experiencias diseñadas, que permitan evidenciar el logro de los aprendizajes esperados.

COMPETENCIA:

la articulacion de la educacion basica nos dice que debemos tomar en cuenta los tres niveles que son preescolar, primaria y secundaria como un trayecto formativo, donde haya consistencia entre conocimientos especificos, habilidades y competencias ya que va formando al alumno para que el mismo tenga un buen desempeño en un futuro.
hoy en dia las primarias se centran solamente en elevar la calidad y renovar los contenidos de aprendizaje y nuevas estrategias didacticas, el uso de tecnologias de la informacion y la comunicacion como apoyo para la enseñanza y el aprendizaje.

estoy de acuerdo en que los maestros apliquen de forma correcta las nuevas maneras de enseñarle al alumno y atender a los requerimientos educativos que la diversidad de la poblacion escolar le demande. la gestion escolar debe estar conformada por el conjunto de aspectos y condiciones necesarias para que las comunidades educativas adquieran autonomia, identifiquen problemas y contribuyan a su solucion. la gestion escolar debe estar centrada en la atencion de su razon de ser.

Lo mas importante de la reforma educativa

el objetivo de la reforma educativa es que la educacion sea cada vez mas actualizada, competitiva y favorecedora para los alumnos y maestros, para que asi los niños sean mas capazes, y sepan convivir en sociedad.

¿En donde inicio la reforma educativa?

La reformas educativas implementadas y experimentadas en 1984 y en el periodo 1997-1999 en educación normal formaron parte de las decisiones políticas para resolver el problema de la formación docente y el de la profesionalización que desde la década de los cuarenta se pretendía llevar a cabo. En 1926 nace una reforma, en la cual nos dice que los maestros impartieran sus labores en las zonas rurales; se buscaba que los docentes ayudarán a que los niños tuvieran más relaciones sociales

Que es la reforma educativa?

La reforma integral consiste en elevar la calidad de la educacion basica para que los alumnos puedan tener un mejor nivel de logro educativo por medio de algunos metodos de enseñanza, materiales educativos adecuados a los nuevos contenidos curriculares, con el objetivo de que ellos se vayan actualizando y vayan revisando lo que vaya transcurriendo a lo largo del ciclo escolar.
Aparece como prácticas sociales privilegiadas de proyectos políticos, y uno de sus principales medios para incorporar, modificar, cambiar, mover y experimentar estrategias que afectan directamente en el proceso de enseñanza aprendizaje